Участие Центра образования в проектах разного уровня в 2022–2023 году

ФОТОГАЛЕРЕЯ

Сегодня, в условиях, когда государство начинает определять новую идеологию, формулирует государственно-общественный заказ образованию на формирование новой личности, становится ясно, что ключевыми характеристиками такой личности должны стать, прежде всего, ее духовность, гражданственность, патриотизм, социальная активность, свобода и т. д. В российском масштабе можно выделить ряд факторов, которые противоречат духовно-нравственному воспитанию молодежи:

• в настоящее время Россия переживает духовный кризис;
• основательно дискредитированы понятия общего блага и социальной справедливости;
• поиски национальной идеи, которая могла бы помочь преодолеть духовный кризис и консолидировать общество, не принесли желаемых результатов;
• упадок общественной морали.

Остановить эти негативные процессы может только возрождение российского общества и приоритетное внимание государства к воспитанию подрастающего поколения. В условиях демократизации общества закономерен процесс пробуждения национального самосознания народов России. Исходя из этого, система образования должна быть переориентирована на возрождение и удовлетворение национально-культурных запросов общества.

В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определен следующий национальный воспитательный идеал — это высоконравственный, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа РФ.

«В российском обществе необходимо формировать такую культурную среду, такие ценности, которые опирались бы на нашу историю, традиции, объединяли бы время и поколения способствовали консолидации нации и, конечно же, открывали возможности для создания нового, современного пространства культуры, в котором живет и развивается человек, реализует свой потенциал» (В.В. Путин)

В Законе «Об образовании» закреплены два компонента стандарта — федеральный и национально-региональный. Причем, устанавливается соотношение распределения времени между федеральным и национально-региональным компонентами: федеральный компонент — не менее 75% от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования; национально-региональный компонент — не менее 10%:

Федеральный компонент стандарта обеспечивает единство образовательного пространства в стране, включает образовательные области и базовые предметы общенационального и общекультурного значения и является обязательной частью содержания общего среднего образования.

Национально-региональный компонент предусматривает возможность введения содержания, связанного с традициями региона. Он отвечает потребностям и интересам народов нашей страны и позволяет организовать занятия, направленные на изучение природных, социокультурных и экономических особенностей региона, национального (родного) языка и национальной литературы.

Как указывается в «Концепции модернизации российского образования на период до 2020 года», модернизация общеобразовательной школы предполагает «ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т. е. ключевые компетентности, определяющие современное качество образования».

Проектная деятельность — одно из условий создания эффективного образовательного пространства в школе и развития личности школьников, просвещения родителей и повышения профессиональной компетентности педагогов.

Ежегодно Центр образования № 10 принимает участие в реализации проектов разного уровня и направленности. Проекты создают возможности для самореализации личности участников образовательного процесса.

Перечень проектов, в которых МБОУ г. Иркутска ЦО № 10 принимает участие